Kemampuan membaca adalah salah satu keterampilan dasar seseorang yang dipelajari bahkan tidak di sekolah dasar, tetapi sebelum itu: di taman kanak-kanak atau, misalnya, orang tua mengajar anak-anak membaca untuk diri mereka sendiri. Tetapi untuk waktu yang lama telah ada pertanyaan tentang cara terbaik untuk membaca: dengan suara keras atau untuk diri sendiri. Guru mengatakan membaca untuk diri sendiri adalah tanda kemajuan belajar anak, pada saat yang sama dalam pelajaran mereka menuntut untuk membaca secara eksklusif; karena lebih baik dan lebih benar - tidak jelas. Perlu memahami masalah ini dan membandingkan kedua metode penyerapan informasi..
Baca dengan lantang: secara singkat
Kemampuan membaca dengan keras adalah salah satu keterampilan dasar yang diajarkan di sekolah dasar atau kelas persiapan. Kemampuan untuk membedakan huruf, menghafalnya dan menempatkannya dengan benar dalam konstruksi fonetik - inilah prosesnya sendiri. Baca dengan keras lebih mudah: Fakta ini digunakan oleh guru dan orang tua untuk, pada kenyataannya, mengajar anak. Ketika mengucapkan kata dan kalimat, anak belajar membangun dan menggabungkannya dengan benar, dan kurator (orang tua, ahli terapi wicara, guru) dapat memperbaiki tindakannya jika itu tidak benar. Ini sangat mudah, dan prosesnya sendiri telah ditetapkan selama berabad-abad: bersamaan dengan belajar membaca seorang anak, keterampilan menulis ditanamkan, yang secara bersamaan bekerja dengan baik. Mereka mulai dengan huruf, kemudian beralih ke kata-kata dan kalimat, dan kemudian meluruskan intonasi.
Secara paralel, anak mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk gnosis dan kognisi.
Membaca untuk diri sendiri: secara singkat
"Aku" adalah langkah selanjutnya. Secara teknis, ia pergi bahkan sebelum membaca "keras", karena esensi dari membaca untuk diri sendiri adalah pengakuan dan interpretasi karakter cetak - huruf. Tetapi para kurator bersikeras agar pembacaan awal dengan keras untuk “memberikan” keterampilan. Setelah belajar bagaimana mereproduksi dan menafsirkan apa yang telah ditulis dengan benar, seorang anak dapat melanjutkan ke tahap “untuk dirinya sendiri”, sudah memilih tidak hanya literatur itu sendiri (sesuai selera dan keinginannya), tetapi juga kompleksitasnya (level). Karena kecepatan proses berpikir "untuk diri sendiri" keluar secara signifikan lebih cepat dan lebih produktif, oleh karena itu, sebagian besar orang dewasa berhenti pada model membaca ini.
Kesamaan mereka
Ada banyak kesamaan: pada kenyataannya, ini adalah satu dan tindakan yang sama, perbedaannya hanya dalam reproduksi baca (atau ketidakhadirannya). Tetapi Anda tetap harus menuliskan persamaannya.
- Pengembangan kosakata. Suka atau tidak, dan kosakata untuk bacaan apa pun meningkat. Orang mengembangkan bahasa mereka - dan, karenanya, meningkatkan keterampilan komunikasi (dan di beberapa tempat mereka mengembangkan secara profesional).
- Keterampilan Pengakuan Tunggal. Memang benar. Seperti yang telah disebutkan, satu-satunya perbedaan adalah reproduksi dari apa yang mereka baca kepada orang lain..
- Mendapatkan informasi baru. Sekalipun informasi itu sendiri bukan barang baru, artikel itu sendiri, buku atau kiriman itu mungkin baru. Dan ini diperlukan baik untuk pengembangan kepribadian dan untuk pengembangan otak itu sendiri: proses kognisi secara signifikan merangsang organ ini dan mendorongnya untuk lebih meningkatkan (kadang-kadang itu sendiri).
- Hambatan bahasa yang terbatas. Suka atau tidak, Anda hanya dapat membaca apa yang tertulis dalam alfabet terkenal. Paling-paling, Anda dapat membaca sesuatu dalam bahasa yang tidak dikenal, tetapi pemahaman tidak sepadan dengan menunggu.
- Keterampilan yang lebih baik berkembang di masa kecil. Namun, seperti keterampilan apa pun. Lebih sulit untuk mengajar orang dewasa membaca karena "usia tua" dari proses berpikir.
Perbedaan antara metode membaca ini
Perbedaannya tidak terlalu terlihat pada pemeriksaan pertama, tetapi pada terdekat mereka adalah kardinal. Layak berbicara tentang mereka.
- Kecepatan. Membaca untuk diri sendiri lebih cepat daripada membaca dengan keras. Hal ini disebabkan oleh penggunaan alat bicara yang tidak perlu, yang memerlukan sedikit waktu (pada awalnya, tetapi kenyataannya perbedaannya signifikan).
- Efek pada diksi. Dengan semua keinginan pembaca, diksi tidak berkembang, sementara membaca "keras-keras" secara signifikan meningkatkan keterampilan membangun kalimat. Dengan kata lain, bicara menjadi lebih indah.
- Aplikasi di tempat umum. Diyakini bahwa hanya anak-anak yang dapat mengucapkan apa yang mereka baca di antara orang lain, jika tidak dianggap tidak senonoh (dan mengganggu orang lain).
- Penambahan kosakata. Ya, kosa kata sedang diisi ulang baik itu maupun dalam hal itu. Tetapi kebiasaan menggunakan kata-kata baru berkembang jika seseorang mengucapkannya dengan keras.
- Menyingkirkan kata-kata parasit. Dipercayai bahwa metode "lantang" lebih baik dalam mengatasi tugas ini. Meskipun, tentu saja, Anda perlu mempertimbangkan apa yang dibaca seseorang.
- Keterampilan Oratorical. “Saya sendiri”, tentu saja, Anda bisa mendapatkan basis pengetahuan, tetapi diksi dan kepercayaan diri dikembangkan secara tepat dengan opsi “keras-keras”. Orang dengan pidato yang disampaikan akan mendengarkan lebih banyak - dan ini adalah bukti langsung dari peningkatan keterampilan pembicara.
- Pengembangan memori dan literasi. Ya, dalam hal itu dan dalam hal itu, seseorang akan mengkonsumsi informasi, tetapi diyakini bahwa apa yang dikatakan secara publik lebih baik diingat. Dan keaksaraan meningkat jika seseorang berfokus terutama pada literatur melek..
- Meningkatkan keterampilan pengetahuan dan komunikasi. Dan pada kenyataannya, dan dalam hal ini membaik. Namun, dianggap dan dikonfirmasi secara statistik bahwa orang yang membaca "keras-keras" lebih komunikatif dan tajam / cepat dalam bahasanya.
- Pengembangan alat bicara. Di sini intinya langsung pergi ke opsi "keras".
Kesimpulan
Terlepas dari kenyataan bahwa opsi membaca "untuk diri sendiri" dianggap lebih "progresif" dan "dewasa", opsi "dengan suara keras" berkontribusi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan menambah pengetahuan lebih banyak. Dan terlepas dari kenyataan bahwa mengucapkan dengan keras apa yang telah dibaca di antara orang-orang mungkin tampak aneh (dan mengganggu seseorang), tidak ada yang mengganggu untuk berlatih di rumah. Dianjurkan untuk memberikan pelajaran ini. tidak kurang dari setengah jam sehari, Luangkan waktu Anda dan ucapkan kata-kata "dengan senang hati" untuk lebih memahami varian intonasi mana yang cocok.
Tapi, tentu saja, semua ini hanya saran bagi mereka yang punya waktu untuk ini. Membaca "ke diri sendiri" juga sangat bermanfaat jangan mengalahkan dirimu sendiri, jika Anda tidak ingin (atau Anda perlu mempelajari materi dengan cepat). Satu-satunya pertanyaan adalah apa yang dibutuhkan orang tertentu. Pada akhirnya, bagi sebagian orang, buku dan artikel adalah hobi dan relaksasi, dan bagi sebagian orang, kebutuhan akan pekerjaan. Dan hanya orang itu sendiri yang memilih apa dan bagaimana menghabiskan waktunya..
