Kelahiran seorang anak adalah peristiwa yang menyenangkan dan mengasyikkan. Tetapi, waktu tidak berhenti dan lelaki kecil itu tumbuh, berkembang, perlahan-lahan memperoleh keterampilan yang secara genetik melekat di alam. Tahun-tahun pertama kehidupan memiliki kekhasan sendiri.
Dalam waktu yang sangat singkat, pembangunan dapat dibandingkan dengan apa yang kemudian disamakan dengan sekolah sepuluh tahun. Keterampilan alami seperti berjalan, berlari, makan, kemampuan menggunakan cangkir, sendok adalah kelebihan orang tua. Bagaimanapun, mereka adalah mentor dan guru pertama dari remah-remah kecil. Untuk pelatihan yang benar dan dibangun secara logis, yang kemudian akan efektif, adalah kebiasaan untuk menggunakan permainan didaktik dan latihan didaktik.
Game didaktik esensi mereka
Game didaktik adalah bentuk pelatihan untuk anak kecil, dianggap sebagai sistem terkemuka dalam pendidikan bayi. Teknik ini memberikan hasil yang sangat baik jika guru memiliki basis informasi dan jelas mewakili skema kerja dengan anak-anak, dapat menentukan tingkat asimilasi informasi oleh anak-anak. Dalam permainan didaktik, ada seperangkat aturan tertentu, struktur kursus, serta gradasi penilaian tindakan anak-anak..
Permainan seperti itu membutuhkan tim atau kelompok peserta. Proses pendidikan melibatkan keberadaan tugas atau beberapa tugas yang saling terkait yang harus diselesaikan dengan menyelesaikan berbagai tugas.
Contoh dari permainan seperti itu dapat secara sewenang-wenang disebut kompetisi kelas. Guru menyiapkan skenario permainan yang menarik dan menarik di muka, menyusun daftar tugas dan menghasilkan tujuan akhir. Anak-anak harus dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil, yang masing-masing berinteraksi dalam timnya, harus menyelesaikan setiap masalah dan bergerak maju dalam menyelesaikan pertanyaan terakhir.
Kehadiran sistem untuk mengevaluasi dan menetapkan poin menambah rasa kegembiraan alami dan mengaktifkan minat. Dengan demikian, pendekatan non-standar dalam studi materi baru dapat memberikan hasil positif dalam asimilasi informasi yang sulit dan tidak dapat dipahami oleh anak-anak..Dari sudut pandang kenyamanan bagi guru, ia dapat secara mandiri menekankan, menekankan fakta-fakta tertentu, mengarahkan anak-anak pada kegiatan analitis dan pemikiran logis..
Ada beberapa tanda-tanda permainan didaktik:
- Harus memiliki atmosfer permainan, situasi, proses.
- Gim ini memiliki struktur dan format sendiri..
- Ada seperangkat aturan.
- Ada skenario tertentu.
- Ada sistem motivasi dan evaluasi.
- Gim ini memiliki rantai solusi yang dibangun secara logis.
Paling sering, guru dan pendidik dalam praktik mereka sendiri menggunakan beberapa jenis permainan didaktik. Beberapa yang paling populer adalah:
- Analitik permainan.
- Game kencan.
- Desain game.
- Analisis permainan dari masalah atau situasi sulit.
- Pengetahuan game tentang teknologi dan proses baru.
Latihan didaktik
Salah satu komponen dari proses pendidikan dapat dianggap sebagai latihan didaktik. Ini adalah jenis latihan, yang tujuannya adalah pelatihan, mereka berisi pemenuhan satu tugas atau satu tindakan. Mereka dapat terjadi secara terpisah dari proses pembelajaran utama, mereka dapat diduplikasi dan diulang tergantung pada situasi untuk mengkonsolidasikan pengetahuan ini atau itu.
Perbedaan antara permainan dan latihan didaktik
Parameter serupa yang utama dapat dianggap fakta bahwa permainan dan latihan memiliki beban semantik yang sama dan dimaksudkan untuk menjadi bagian dari proses pembelajaran dan perolehan pengetahuan baru. Perbedaan antara permainan didaktik dapat dianggap kompleksitasnya, kehadiran wajib sekelompok siswa, seperangkat aturan, sistem penilaian. Tetapi latihan didaktik hanya bisa menjadi tahap permainan, bagian dari itu. Latihan sangat mungkin dilakukan secara individual, pada waktu yang berbeda, secara terpisah dari proses pembelajaran. Kelas untuk menyelesaikan tugas-tugas tersebut umumnya tidak diperlukan..
