Bagaimana cara menulis makalah?

Siswa pada tahun pertama studi mereka di lembaga pendidikan sering tidak tahu bagaimana menulis makalah. Beberapa siswa mencari bantuan dari para profesional dan memesan desain proyek kursus atau meminta bantuan dari teman sekelas mereka. Para siswa yang ingin belajar cara membuat kursus yang baik sendiri dapat mempelajari artikel ini, yang akan memberi tahu Anda secara rinci tentang tahapan utama penulisan proyek.

Konten artikel

• Memilih topik proyek
• Seleksi Pengawas Akademik
• Bagaimana merencanakan waktu Anda dengan benar
• Cara menulis rencana proyek
• Sumber untuk menulis makalah
• Cara menulis pengantar untuk proyek kursus
• Bagian teoretis proyek
• Bagian praktis dari proyek
• Periksa teks kerja kursus untuk keunikan
• Bahan pemformatan
• Bersiap untuk membela makalah

Memilih topik proyek

Tentu saja, memilih subjek proyek harus didasarkan pada preferensi Anda sendiri. Jika seorang siswa menemukan topik yang mempengaruhi minat pribadinya, maka ia akan dapat dengan mudah menemukan sejumlah besar sumber informasi tentang masalah penelitian. Ada baiknya memilih topik di mana siswa mengerti setidaknya sedikit. Sangat tidak disarankan untuk mengambil topik di mana penampil masa depan sama sekali tidak berorientasi dan, apalagi, tidak tertarik mempelajarinya..

Yang paling sukses, sebagai aturan, adalah topik makalah yang diakui, yang berisi subteks paling spesifik. Oleh karena itu, siswa harus memberikan perhatian khusus pada topik yang sempit dan menghindari pertanyaan yang rumit, luas dan panjang, yang studinya dapat memakan waktu lebih dari beberapa bulan..

Anda tidak boleh memilih topik yang terlalu rumit untuk dipersepsikan, dalam uraian yang mana penulis akan dipaksa untuk menggunakan semakin banyak istilah yang sulit diingat. Faktanya adalah bahwa ketika membela proyek kursus seorang siswa yang menyebutkan terminologi kadang-kadang ditanya tentang maknanya. Ini dapat menyebabkan sejumlah kesulitan, oleh karena itu, isi karya harus dinyatakan dalam bahasa yang sederhana dan mudah diakses.

Iklan

Orang-orang yang sedang menjalani pelatihan tidak boleh menugaskan diri mereka sendiri untuk topik spesifik apa pun pada hari pertama ketika guru menyarankan untuk menganalisis topik-topik makalah. Adalah layak untuk menulis pada lembar terpisah beberapa topik yang menarik bagi siswa dan berkenalan dengan daftar sumber informasi yang tersedia untuk menilai secara obyektif ruang lingkup pekerjaan yang akan datang..

Video di bawah ini berisi rekomendasi singkat mengenai aturan untuk memilih topik yang baik untuk proyek kursus.

untuk isi ↑

Seleksi Pengawas Akademik

Tentu saja, program studi tentang topik-topik yang dipilih dengan mana siswa akan bekerja tergantung pada guru. Jadi, siswa harus memberikan preferensi pada topik dalam mata pelajaran spesialis yang ramah dan aktif. Seorang pengawas yang dipilih dengan baik akan dapat mengarahkan siswa ke jalur penelitian yang benar, untuk mendorongnya untuk sebelumnya tidak menggunakan literatur tambahan dan untuk membantu dalam pembentukan masalah kertas kerja.

untuk isi ↑

Bagaimana merencanakan waktu Anda dengan benar

Karena pilihan topik untuk penelitian tugas kuliah biasanya terjadi pada bulan-bulan pertama tahun sekolah, siswa sering lupa tentang pekerjaan, percaya bahwa masih ada banyak waktu untuk desainnya. Kesalahan utama dari banyak siswa adalah ditinggalkannya kertas ujian pada minggu-minggu terakhir tahun ajaran, ketika tiba saatnya untuk mengikuti ujian. Selama periode ini, siswa sangat sibuk dengan ujian dan ujian sehingga tidak ada waktu tersisa untuk menulis proyek mata pelajaran yang bisa disusun tanpa masalah khusus sebelumnya..

Itulah mengapa sangat penting bagi siswa untuk mengalokasikan waktunya dengan benar. Untuk merencanakan terlebih dahulu tanggal penulisan proyek kursus, ada baiknya berbicara dengan penyelia. Setelah meminta guru untuk tanggal penyelesaian rencana pendahuluan dan versi konsep pekerjaan, siswa dapat menyusun jadwal untuk proyek.

Setelah kepala membuat semua koreksi yang diperlukan dan rencana kerja disetujui, siswa dapat mulai menulis bagian utama dari pekerjaan kursus. Jadi, studi informasi referensi dan penulisan bagian utama harus diberikan sekitar 2-3 minggu. Kepatuhan dengan persyaratan peraturan mungkin memakan waktu hingga 1 minggu..

Dianjurkan untuk mulai menulis sebagian besar pekerjaan selambat-lambatnya awal semester 2. Dengan menyisakan beberapa bulan sebagai cadangan, siswa akan dapat lebih mempelajari subjek penelitian dan mengumpulkan informasi yang lebih relevan dari berbagai sumber. Jangan lupa bahwa kepala sekolah dapat berulang kali kembali bekerja setelah verifikasi, yang menunjukkan kesalahan dan ketidakakuratan siswa, koreksi yang dapat memakan waktu beberapa hari dari kontraktor. Selain itu, tidak perlu untuk mengecualikan kemungkinan bahwa kepala proyek ilmiah akan jatuh sakit atau melakukan perjalanan bisnis yang mendesak. Dalam hal ini, waktu tambahan akan sangat diperlukan bagi seorang siswa mempersiapkan makalah..

untuk isi ↑

Cara menulis rencana proyek

Rencana tersebut adalah dasar struktural dari setiap pekerjaan penelitian. Dengan menggunakan rencana itu, kontraktor akan dapat mengoptimalkan waktunya dan menetapkan bidang kegiatan yang diprioritaskan. Selain itu, penyajian materi teoretis sesuai dengan rencana membuat penelitian lebih sederhana dan efisien..

Persyaratan dasar untuk rencana kerja kursus

Saat menulis rencana, penting bagi siswa untuk mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan penting berikut:

• penempatan bagian yang logis dan konsisten dalam keseluruhan rencana proyek;
• rasio semua item satu sama lain. Keterkaitan narasi adalah elemen yang tak terpisahkan dari proyek kursus;
• kehadiran dalam rencana paragraf, bagian, dan paragraf yang akan disorot melalui penggunaan simbol digital;
• korespondensi judul topik pekerjaan kursus dan semua item rencana Tidak diperbolehkan bahwa nama topik dan nama salah satu bagian bertepatan sepenuhnya;
• singkatnya bagian kata-kata. Semua item harus sesuai dengan 1 kalimat;
• kehadiran pengantar, kesimpulan dan daftar referensi yang tidak diberi nomor, seperti semua bagian lainnya.

Video di bawah ini akan membantu siswa dalam mengembangkan rencana proyek kursus..

untuk isi ↑

Sumber untuk menulis makalah

Setiap siswa yang menyiapkan makalah akan terlibat dalam pencarian sumber informasi yang lengkap, andal, dan terverifikasi tentang subjek penelitian.

Jenis sumber informasi

Daftar sumber yang akan Anda kenal ketika menulis proyek penelitian meliputi:

1. Tindakan hukum normatif. Para peneliti dapat mengambil keuntungan dari norma-norma Konstitusi Federasi Rusia, undang-undang federal, tindakan legislatif regional dari berbagai tingkatan. Adalah penting bahwa siswa menggunakan tindakan normatif saat ini dengan semua amandemen yang dibuat untuk itu, yang berhasil berlaku pada saat penulisan proyek.
2. Materi kuliah yang dapat digunakan untuk membangun rencana kerja awal. Jika siswa mampu mencatat semua aspek penting dari proyek kursus selama kuliah, ia mendapat keuntungan tambahan. Materi kuliah akan membantunya mendapatkan ide umum tentang subjek studi. Berkat abstrak singkat, siswa akan lebih mampu menavigasi dalam daftar literatur tambahan yang luas yang harus dia kenali selama persiapan pekerjaan. Selain itu, dalam perkuliahan, guru dapat memberikan tautan untuk berguna bagi dokumen kursus penulis, buku, artikel atau karya ilmiah.
3. Literatur pendidikan. Dalam buku teks, siswa dapat menemukan informasi dasar tentang suatu topik yang disajikan dalam bahasa yang sederhana dan dapat diakses. Itulah sebabnya ketika mempelajari topik pekerjaan, seseorang harus memulai dengan tepat dengan buku teks, di mana siswa dijelaskan semua konsep kompleks.
4. Alat bantu mengajar. Karya-karya ilmiah ini, ditulis oleh spesialis dengan pendidikan yang sesuai, dirancang untuk memperkenalkan siswa pada berbagai contoh, situasi praktis dan rekomendasi. Beberapa manual mungkin berisi informasi langka tentang upaya untuk memperkenalkan teknologi baru, tentang perkembangan teori para ilmuwan. Alat bantu mengajar sering kali memasukkan informasi tentang pendekatan tidak konvensional untuk memahami masalah individu. Mereka dapat memberi tahu pelaksana term paper bagaimana merumuskan dengan benar masalah-masalah proyek dan menyelesaikannya.
5. Monografi dan disertasi hak cipta. Literatur ilmiah, yang ditulis di bawah kepengarangan satu atau dua penulis, dirancang untuk mengekspresikan pendapat pribadi peneliti tentang situasi saat ini dan bagaimana cara mengatasinya. Dalam proyek-proyek monograf dan penelitian para ilmuwan, siswa dapat menemukan banyak data tentang sejarah penelitian dari program studi.
6. Artikel ilmiah yang dapat ditemukan di majalah dan surat kabar. Media cetak seperti itu, pada umumnya, memiliki bidang tematik yang sangat khusus. Paling sering mereka disimpan di berbagai perpustakaan. Banyak majalah mulai bergerak dari cetak ke materi posting pada sumber daya Internet. Biasanya majalah memiliki situs web resmi pribadi. Pada halaman-halaman ini, siswa dapat membiasakan diri dengan versi pindaian nomor yang dikeluarkan sebelumnya dan versi elektronik dari artikel yang baru diterbitkan..
7. Sumber daya online yang andal. Anda tidak dapat menggunakan data yang tidak terverifikasi yang ditemukan di Web, karena mungkin tidak relevan atau tidak benar. Semua informasi yang dikumpulkan di Internet harus dikonfirmasi dalam literatur ilmiah dan tindakan regulatori badan legislatif. Tanpa risiko kualitas materi dalam makalah yang akan datang, Anda dapat menggunakan situs badan negara federal Federasi Rusia. 

   Internet menjadi penting ketika seorang siswa mencari artikel ilmiah yang ditulis lebih dari 50 tahun yang lalu. Biasanya, literatur semacam itu sulit ditemukan di perpustakaan universitas, kota dan regional. Seringkali, sumber daya Internet adalah satu-satunya sumber yang menampung karya langka oleh para ilmuwan asing. 

   Disarankan untuk mengunjungi komunitas tematik di mana penulis proyek akan dapat berkenalan dengan pendapat pengguna. Di situs dan forum khusus, Anda dapat menemukan banyak informasi berguna dan menemukan tautan ke sumber data tambahan tentang subjek penelitian..

8. Data dari survei sosial. Kontraktor dapat dipandu oleh data statistik andal yang disediakan dalam literatur ilmiah dan pendidikan atau melakukan survei dan kuesioner sendiri di antara penduduk setempat.

Video yang diposting memuat sejumlah rekomendasi berguna mengenai pemilihan sumber informasi..

untuk isi ↑

Cara menulis pengantar untuk proyek kursus

Mereka yang mencari jawaban untuk pertanyaan tentang bagaimana menulis makalah harus terlebih dahulu mengurus pengantar bagian pengantar. Pendahuluan adalah titik awal dari setiap penelitian ilmiah. Di bagian pengantar pekerjaanlah siswa mengajukan pertanyaan tentang pencarian objek, subjek, tujuan, dan tujuan penelitian..

Jika kategori yang dijelaskan diidentifikasi dengan kesalahan, maka semua karya ilmiah akan salah jalan dan penelitian mengancam akan berakhir tanpa hasil yang produktif. Pendahuluan hanya dapat menjelaskan pertanyaan terkait dengan topik yang dipilih untuk dipelajari. Tidak mungkin untuk menambahkan alasan yang panjang pada teks yang tidak memiliki makna tertentu untuk meningkatkan volume total bagian pengantar.

Siswa harus ingat bahwa pengantar harus konsisten dengan kesimpulan. Semua tugas yang dijelaskan di bagian pengantar harus dicapai. Penulis menarik kesimpulan yang diperlukan berdasarkan hipotesis yang diajukan pada awal pekerjaan..

Mengingat hal di atas, dapat dicatat bahwa untuk pelaksana makalah istilah itu adalah keliru untuk menulis kesimpulan sebelum membahas bagian utama dari penelitian ini. Jika siswa menulis kesimpulan tentang hasil penelitian sebelum mempelajari subjek, maka kesimpulannya berisiko menjadi tidak dapat diandalkan..

Video di bawah ini memberikan analisis rinci tentang semua komponen pendahuluan..

untuk isi ↑

Bagian teoretis proyek

Di bagian ilmiah penelitiannya, siswa melakukan pekerjaan pada:

• studi tentang tahapan perkembangan historis pemikiran ilmiah dan pengalaman praktis yang terkait dengan perwujudan praktis dari institusi atau fenomena yang diteliti;
• analisis pendekatan utama untuk memahami masalah dan masalahnya;
• studi tentang hukum pembangunan sosial, yang memediasi munculnya objek dan subjek penelitian;
• penentuan sifat, varietas dan jenis, sifat, ciri khas dan prinsip konstruksi subjek studi;
• pertimbangan teori ilmiah industri.

Melakukan pekerjaan seperti itu, penulis tidak boleh menyalin teks dan kutipan penyalahgunaan. Pertama-tama, Anda harus mempelajari karya-karya ilmiah dan mencoba memperbaikinya dalam proyek kursus dengan kata-kata Anda sendiri, menggunakan pergantian ucapan dan ekspresi sederhana.

Kompilasi bagian teoretis tidak boleh habis hanya dengan memperkenalkan informasi tentang teori dan sudut pandang para ilmuwan. Siswa perlu membuat analisis mendalam, membandingkan teori satu sama lain, mencari persamaan dan perbedaan di antara mereka.

Berdasarkan bukti, pelaku dapat mengungkapkan pendapat pribadinya tentang beberapa teori, yang mencerminkan fitur positif dan negatif dalam pekerjaan. Kesimpulan penulis mengenai materi teoretis yang termasuk dalam proyek harus ada pada akhir setiap paragraf pekerjaan kursus.

Video yang diposting dengan jelas menunjukkan prosedur untuk menyusun blok teoritis dari makalah.

untuk isi ↑

Bagian praktis dari proyek

Bagian terapan dari penelitian ini melibatkan penggunaan teknik yang dipilih untuk mencapai tujuan yang ditetapkan sebelumnya. Siswa mendukung pilihan alat metodologis, berdasarkan keandalan, kenyamanan dan pengujian metode penelitian yang dipilih.

Di akhir pekerjaan, pelaku memberikan hasil kegiatan penelitian. Sebagai aturan, mereka dibuat menggunakan objek grafis, misalnya, tabel, gambar, dan diagram, yang dengan jelas menunjukkan hasil pekerjaan. Siswa dapat menggunakan formula, simbol, tanda, dan ilustrasi yang terbukti dan diterima secara umum yang memfasilitasi pemahaman tentang masalah yang diteliti..

Setelah melakukan semua penelitian praktis, pelaku menafsirkan hasil karyanya dalam paragraf terpisah. Dia memegang:

• ringkasan analisis informasi teoretis dan data empiris;
• pengungkapan karakteristik penting dari subjek penelitian;
• identifikasi dan pencarian cara untuk menghilangkan masalah yang bermasalah;
• analisis pola perubahan dalam institusi atau fenomena yang sedang dipelajari;
• pencarian hubungan subjek penelitian dan hubungan sosial terkait;
• perbandingan hasil mereka dengan hasil penelitian oleh para ilmuwan terkenal.

Dalam video terlampir, Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang aturan untuk menulis bagian praktis dari proyek penelitian.

untuk isi ↑

Periksa teks kerja kursus untuk keunikan

Kepemimpinan lembaga-lembaga pendidikan membuat tuntutan ketat pada keunikan teks-teks yang diajukan proyek kursus. Karya yang diunduh dari Internet akan dikembalikan ke penulis untuk meningkatkan keunikannya. Persyaratan orisinalitas bervariasi dari 50 hingga 90%. Setiap organisasi pendidikan menetapkan kriteria sendiri untuk keunikan, oleh karena itu, sebelum mulai bekerja, siswa harus menjelaskannya dengan penyelianya.

Dalam proses mengerjakan proyek, siswa harus menggunakan literatur ilmiah, yang membentuk dasar dari teks karyanya. Cara terbaik untuk meningkatkan keunikan teks adalah dengan menulisnya sendiri. Penting untuk tidak menulis ulang frasa dari buku kata demi kata, Anda harus mengubah kata-katanya, sambil mempertahankan makna utamanya.

Setelah menulis seluruh teks karya, itu harus diperiksa keunikannya. Ini dapat dilakukan secara online atau setelah mengunduh program tertentu. Sumber daya paling populer yang dirancang untuk menentukan keunikan pekerjaan adalah:

• eTXT.ru;
• Advego Plagiatus;
• Antiplagiat.ru;
• Content-watch.ru.

Jika memeriksa berbagai layanan memberikan hasil yang bertentangan, maka siswa harus menjelaskan dengan guru nama program yang akan digunakan untuk mengevaluasi pekerjaannya. Sebagian besar lembaga pendidikan lebih suka layanan Antiplagiat.ru.

Video berisi informasi tentang sumber daya, yang dapat Anda gunakan untuk memeriksa keunikan teks. Video ini berisi instruksi sederhana untuk menggunakan layanan Antiplagiat.ru.

untuk isi ↑

Bahan pemformatan

Standarisasi bentuk teks dari karya jadi adalah salah satu elemen paling penting dalam penulisan proyek kursus. Sebagian besar kekurangan yang menuntut kembalinya proyek untuk revisi disebabkan oleh kesalahan dalam memformat teks.

Standarisasi berarti bahwa pekerjaan tersebut harus memenuhi persyaratan yang dikembangkan oleh badan federal GOST, serta persyaratan rekomendasi metodologis yang dibuat dalam lembaga pendidikan untuk desain proyek kursus. Organisasi pendidikan biasanya menyesuaikan aturan tersebut setidaknya setahun sekali, oleh karena itu, ketika memulai proyek baru, seorang siswa harus mengunjungi perpustakaan universitas dan mengambil salinan aturan yang diperbarui..

Saat mengisi teks, pemain hanya dapat menggunakan aturan-aturan yang dibuat oleh institusi pendidikannya. Faktanya adalah bahwa sejumlah organisasi membuat rekomendasi yang agak kontradiktif untuk penampilan teks.

Video di bawah ini akan membantu siswa menghindari kesalahan umum dalam menyelesaikan makalah..

untuk isi ↑

Bersiap untuk membela makalah

Proses penulisan istilah proyek tidak berakhir setelah pemilihan bahan dan desain teks sesuai dengan standar negara. Siswa perlu mempersiapkan pidato untuk melindungi materi tertulis.

Mengadakan pidato untuk melindungi ketentuan proyek kursus, Anda harus memberi perhatian khusus pada konsep dasar dan masalah topik. Dalam pidatonya, siswa dapat mengandalkan pengantar dan kesimpulan dari pekerjaan kursus. Ungkapan yang diucapkan di depan guru harus pendek, sederhana dan jelas. Frase yang rumit berlimpah dengan terminologi dan singkatan yang jarang harus dihindari..

Anda harus berlatih terlebih dahulu atau bahkan merekamnya di camcorder atau perekam suara. Pendekatan ini akan memungkinkan siswa untuk menilai secara objektif kemampuan mereka dan bekerja pada kelemahan kinerja. Dianjurkan untuk berbicara dengan teman atau kerabat yang dapat menunjukkan kesalahan penulis, serta memperbaiki ekspresi wajah dan gerakannya saat berpidato..

Aturan untuk membuat presentasi untuk melindungi proyek

Sejumlah lembaga pendidikan menetapkan aturan yang menurutnya pembelaan makalah tidak hanya terdiri dari presentasi lisan oleh penulis, tetapi juga melibatkan penciptaan presentasi tematik. Presentasi semacam itu memberikan demonstrasi visual dari materi yang dipelajari dan kesimpulan siswa.

Anda dapat membuat presentasi dalam program Microsoft PowerPoint standar, yang diperkenalkan siswa pada tahun-tahun sekolah mereka. Setiap slide harus mengandung semacam gambar grafik. Tabel, grafik, formula, dan simbol harus dipilih sesuai dengan topik penelitian..

Disarankan agar Anda menyusun pidato Anda sesuai urutan penomoran slide. Satu slide harus sesuai dengan satu posisi yang diambil oleh siswa untuk perlindungan. Jangan muat terlalu banyak teks pada satu halaman. Bahan teks harus dikurangi seminimal mungkin, memberikan preferensi pada gambar grafik..

Dalam video ini, penulis berbagi kiat untuk melindungi proyek kursus dan mengungkapkan aturan untuk mempersiapkan pidato. Dalam video Anda dapat menemukan instruksi untuk membuat presentasi yang efektif untuk menyajikan kursus: