Perbedaan antara guru dan guru

Proses pembelajaran didasarkan pada memperoleh pengetahuan teoretis tertentu dan memperoleh keterampilan untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan kegiatan profesional. Sulit membayangkan organisasi dari proses ini tanpa partisipasi guru dan guru, yang tugasnya adalah untuk memberikan siswa informasi yang diperlukan, serta untuk memantau kualitas asimilasi. Mereka melakukan fungsi yang begitu dekat sehingga tidak banyak yang melihat perbedaan antara seorang guru dan seorang guru. Namun, itu ada dan mencerminkan tujuan profesional tertentu..

Konten artikel

  • Definisi
  • Perbandingan
  • Kesimpulan

Definisi

Guru - spesialisasi yang diperoleh oleh lulusan lembaga pedagogis dan lembaga pendidikan khusus menengah yang melatih staf pedagogis untuk bekerja di kelas dasar sekolah yang komprehensif. Setelah menerima diploma, mereka menjadi penghubung utama dalam sistem pendidikan, yang dalam kondisi modern difokuskan pada pengajaran siswa untuk belajar bagaimana secara mandiri memperoleh pengetahuan yang diperlukan.

Guru - kualifikasi lulusan universitas, lebih jarang - akademi, yang memberikan hak kepada orang yang menerima diploma yang sesuai untuk terlibat dalam kegiatan ilmiah dan pengajaran di bidang spesialisasi mereka.

untuk isi ↑

Perbandingan

Pertama-tama, mereka memiliki tugas yang berbeda. Untuk guru, mereka terdiri dari kebutuhan untuk mengembangkan keterampilan belajar pada siswa sekolah dasar dan memberikan siswa sekolah menengah dan atas kesempatan untuk menggunakannya untuk menguasai materi pendidikan yang disediakan oleh program pendidikan umum negara..

Iklan

Dalam praktik mengajar, metode pedagogis yang dikembangkan secara khusus, teknologi dan teknik digunakan untuk mencapai efisiensi tinggi pendidikan dasar. Basis teoretisnya memberi para lulusan prospek untuk belajar di lembaga pendidikan tinggi, dan keterampilan yang mereka peroleh dalam menggunakan informasi sebagai alat untuk meningkatkan pengetahuan mereka dalam bidang tertentu membuatnya mudah untuk beradaptasi dengan sistem pendidikan tinggi..

Tugas guru adalah untuk sepenuhnya memberikan siswa dengan informasi ilmiah dan metodologi yang diperlukan pada mata pelajaran tertentu dan mengatur kontrol atas kualitas asimilasi. Tugas guru tidak termasuk melatih siswa atau taruna dalam bentuk pelaksanaannya di sekolah. Alih-alih metode sekolah, guru menggunakan sistem tes-kuliah di mana pekerjaan utama pada subjek dilakukan oleh siswa sendiri. Mereka menggunakan ceramah sebagai salah satu sumber, tetapi harus secara independen menemukan sekitar 80% dari informasi untuk menguasai kurikulum, yang diperlukan untuk berangkat atau lulus ujian.

Tujuan pelajaran, yang dilakukan guru dalam mata pelajarannya, adalah untuk melatih, mengembangkan, dan mendidik. Pendidikan adalah bagian integral dari pekerjaan guru. Ini terdiri dalam komunikasi dengan siswa, orang tua mereka, dalam kontak terus-menerus dengan organisasi publik anak-anak dan layanan pemerintah yang terlibat dalam melindungi hak-hak anak.

Guru tidak berurusan dengan masalah pendidikan. Tujuan kegiatannya adalah untuk memberi informasi, mengontrol, mengambil bagian dalam penelitian dan karya ilmiah dan metodologis.

Kata "guru" memiliki arti yang lebih luas. Seorang guru disebut seorang mentor spiritual, seseorang dengan pengetahuan khusus, yang pemahamannya merupakan jalan peningkatan moral yang panjang. Seorang guru juga dapat memainkan peran seorang guru dalam arti kata ini, jika kepribadiannya begitu signifikan sehingga layak disembah dan dihormati oleh para siswa..

untuk isi ↑

Kesimpulan

  1. Dosen - kualifikasi yang ditugaskan untuk lulusan lembaga pendidikan yang berstatus universitas atau akademi. Guru - guru.
  2. Tujuan pengajaran adalah untuk memberikan informasi ilmiah dan metodologis. Guru mengajar siswa mata pelajaran dan membentuk keterampilan belajar mandiri mereka.
  3. Guru tidak mendidik siswa. Guru melakukan tiga tugas mengajar, mendidik dan mengembangkan kepribadian siswa.
  4. Guru dapat mengambil bagian dalam penelitian dan karya ilmiah dan metodologis dari lembaga pendidikan. Guru terlibat dalam kerja praktek, meskipun organisasi dan pelaksanaan pelajaran di dalamnya juga dapat dikombinasikan dengan pengembangan metode pengajaran yang inovatif, teknologi pendidikan dan pedagogis yang inovatif dan berbagai bahan ilmiah dan metodologi.
  5. Guru mengadakan kursus kuliah, menyelenggarakan kelas praktikum dan laboratorium. Guru terlibat dengan siswa dalam pelajaran, jenis yang ditentukan oleh persyaratan kurikulum sekolah.