Perbedaan antara buku teks dan panduan belajar

Sekolah dan universitas secara aktif menggunakan buku pelajaran dan alat bantu pengajaran. Apa ini dan sumber pengetahuan lainnya?

Konten artikel

• Apa yang spesifik dari buku teks?
• Apa kekhasan panduan belajar?
• Perbandingan
• Meja

Apa yang spesifik dari buku teks?

Di bawah buku teks sudah menjadi kebiasaan untuk memahami sumber utama pengetahuan dalam kerangka disiplin ilmu atau mata pelajaran tertentu - di sekolah, lembaga khusus sekunder, atau universitas. Dalam strukturnya, ia mematuhi aturan dan norma yang diabadikan dalam industri dan sumber peraturan lainnya.

Buku teks ini dimaksudkan untuk:

• melibatkan siswa dalam proses penguasaan pengetahuan melalui presentasi materi yang menarik, sistematis dan komprehensif oleh penulis;
• memberi siswa informasi spesifik yang diperlukan untuk lebih menguasai materi dalam pelajaran;
• pembentukan kemampuan siswa untuk menganalisis fakta, keterampilan menghafal dan sistematisasi teks.

Buku teks diklasifikasikan menjadi beberapa varietas utama:

• lokakarya (publikasi yang memungkinkan siswa untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dengan satu atau lain cara praktis);
• antologi (publikasi di mana informasi tentang topik disajikan dengan sangat ringkas, dilengkapi dengan berbagai komentar, ilustrasi);
• kamus, buku referensi, dan ensiklopedia (publikasi yang memungkinkan siswa untuk berkenalan dengan berbagai fakta tentang topik yang sedang dipelajari, disajikan dalam berbagai variasi).

Buku teks, sebagai suatu peraturan, mengandung sejumlah besar halaman - beberapa ratus, terkadang diproduksi secara seri. Pengembangan bahan dengan bantuan buku teks membutuhkan siswa untuk waktu yang sangat lama, dalam banyak kasus juga penjelasan dari guru pada satu atau lain dari kata-kata yang diberikan dalam sumber.

Informasi dalam buku teks pada dasarnya bersifat teoritis. Aspek terapan dari topik sudah dipertimbangkan di dalam kelas.

Apa kekhasan panduan belajar?

Di bawah panduan belajar sudah lazim untuk memahami sumber pengetahuan dalam disiplin atau subjek apa pun yang melengkapi buku pelajaran atau kuliah. Buku ini disusun sedemikian rupa sehingga siswa dalam waktu singkat memiliki kesempatan untuk berkenalan dengan fakta-fakta kunci tentang topik tersebut.

Artinya, manual adalah sumbernya:

• di mana informasi disajikan secara singkat dan ringkas, sering kali dengan tesis;
• yang memiliki ukuran kecil, misalnya, beberapa puluh halaman;
• yang dapat digunakan untuk secara independen menguasai satu atau bagian lain dari kurikulum, karena kata-kata yang diberikan dalam manual biasanya tidak memerlukan penjelasan tambahan dari guru.

Dengan demikian, manual ini adalah sumber yang diadaptasi bagi siswa untuk secara mandiri menguasai topik. Tetapi, sebagai suatu peraturan, sebagian kecil dan hanya sebagian dari program yang lebih besar.

Alat bantu mengajar diklasifikasikan:

• tentang metodologis;
• pada visual;
• pada catatan;
• ke direktori;
• ke sumber berilustrasi (atlas, diagram).

Masing-masing jenis alat bantu pengajaran ini memungkinkan siswa untuk menguasai topik dengan cara tertentu. Manual metodologis paling mirip dengan buku teks tentang struktur dan metode penyajian informasi. Sumber-sumber visual dan ilustrasi mengandung visualisasi yang berguna dari berbagai fakta pada topik. Ringkasan memungkinkan siswa untuk menguasai jumlah maksimum fakta dasar tentang topik yang diteliti, katalog - untuk menemukan sumber pengetahuan baru di bidang studi.

Perbandingan

Perbedaan utama antara buku teks dan buku teks adalah tujuannya. Sumber pertama dalam banyak kasus adalah elemen integral dari proses pendidikan di audiens atau kelas. Yang kedua dimaksudkan terutama bagi siswa untuk secara mandiri menguasai pengetahuan. Oleh karena itu perbedaan dalam struktur, metode penyajian informasi dalam buku teks dan manual, dalam skala sumber yang relevan, dalam prinsip-prinsip klasifikasi mereka.

Ternyata buku pelajaran dan alat bantu pengajaran tidak dapat dianggap sebagai sumber yang sepenuhnya dapat dipertukarkan. Yang pertama, tentu saja, dapat ditambah dengan yang kedua, tetapi sangat sulit untuk menyajikan seluruh volume fakta yang tercermin dalam buku teks dan diperlukan bagi siswa untuk menguasai topik. Selain itu, informasi yang diperoleh dari buku teks, seperti yang kami sebutkan di atas, dalam banyak kasus memerlukan klarifikasi oleh guru yang berkualifikasi. Juga bermasalah jika ditetapkan dalam jumlah yang relatif kecil.

Dari sudut pandang mempersiapkan ujian, buku teks adalah sumber yang bagus untuk mensistematisasi pengetahuan, sementara menggunakan buku teks untuk tujuan yang sama dapat mengambil lebih banyak waktu dan upaya dari seorang siswa. Namun, dalam hal jumlah pengetahuan yang dapat diperoleh dari manual, sangat tidak mungkin bahwa itu akan menggantikan fakta-fakta yang diperlukan untuk menguasai buku teks, serta bahan kuliah. Oleh karena itu, mempersiapkan ujian hanya berdasarkan pedoman belajar tidak produktif.

Pada gilirannya, menggunakan buku teks untuk tujuan serupa juga biasanya tidak cukup. Faktanya adalah ia menetapkan, pertama, pengetahuan umum, dan kedua, fakta-fakta yang membutuhkan klarifikasi lebih lanjut oleh guru.

Karena volume yang mengesankan, buku teks dapat berisi sejumlah besar ilustrasi dan elemen visualisasi materi lainnya. Sementara dalam buku teks informasi disajikan terutama hanya dalam teks, kadang-kadang dalam tabel kecil, diagram.

Sebuah buku teks seringkali merupakan pekerjaan yang jauh lebih mendasar, yang mengharuskan penulis untuk memiliki sejumlah besar pengetahuan dan kompetensi. Penerbit sering dianggap sebagai penulis potensial buku teks - untuk menyimpulkan kontrak dengan mereka - hanya spesialis dengan gelar ilmiah, profesor. Sebuah buku teks dapat diterbitkan, pada prinsipnya, oleh siapa saja dengan pengetahuan yang diperlukan - tentu saja diinginkan agar buku-buku itu diperoleh di universitas. Selain itu, penulis harus siap untuk menyajikannya dalam bentuk yang nyaman bagi siswa untuk dikuasai..

Setelah menentukan perbedaan antara buku teks dan panduan belajar, kami mencerminkan kesimpulan dalam sebuah tabel kecil.

Meja