Perbedaan antara pelajaran dan pelajaran

Proses pendidikan, di mana guru berinteraksi dengan siswa, dapat diatur dengan berbagai cara. Secara khusus, pelajaran dan kelas diadakan. Pertimbangkan secara spesifik dalam setiap kasus dan bagaimana pelajaran berbeda dari pelajaran..

Konten artikel

• Informasi umum
• Perbandingan
• Jumlah siswa
• Durasi
• Isi
• Struktur
• Peran guru
• Pilihan
• Tanda, pekerjaan rumah

Informasi umum

Ketika mengatur kegiatan dengan salah satu dari dua cara, tujuannya adalah untuk meningkatkan tingkat perkembangan siswa. Dalam kedua kasus, tugas-tugas yang disediakan untuk program pendidikan diselesaikan. Dalam hal ini, berbagai metode dan teknik digunakan. Baik pelajaran dan pelajaran ditujukan untuk mendapatkan hasil tertentu, mencapai kemajuan. Namun, kami akan beralih dari fitur umum ke fitur pembeda utama dari kategori yang sedang dipertimbangkan..

Perbandingan

Jumlah siswa

Pelajaran di mana anak-anak menerima pendidikan wajib diadakan untuk seluruh kelas. Kelas yang didedikasikan untuk bermain game, pendidikan, pariwisata, dan kegiatan lainnya juga bersifat kolektif. Selain itu, pekerjaan di sini diatur dalam bentuk kelompok dan individu..

Durasi

Perbedaan antara pelajaran dan pelajaran adalah berapa lama pelajaran itu dirancang. Jadi, setiap pelajaran di sekolah biasanya berlangsung 45 menit. Pada akhirnya, sebuah bel berbunyi. Sinyal berhenti ini ditujukan untuk semua anak di kelas..

Berapa lama pelajaran akan berlangsung, pemimpin menentukan. Namun, ada durasi maksimum yang tidak bisa dilampaui. Namun, beberapa siswa mungkin dibebaskan lebih awal atau lebih lambat daripada yang lain. Itu semua tergantung pada kecepatan pekerjaan atau tugas mereka..

Isi

Setiap bentuk organisasi yang dibahas sesuai dengan kegiatan yang paling tepat. Misalnya, dalam pelajaran itulah materi baru diperkenalkan dan tugas ditetapkan. Kelas berkontribusi pada pembelajaran yang lebih baik dan pengembangan keterampilan praktis. Dalam hal ini, penelitian sering dilakukan..

Struktur

Pelajarannya selalu terstruktur dengan jelas. Sebagai aturan, ini berisi bagian pengantar, verifikasi pekerjaan rumah, studi tentang materi dan konsolidasi, tahap akhir dengan pembekalan. Pekerjaan laboratorium dan kontrol dilakukan sesuai dengan skema mereka sendiri..

Kelas dibangun dalam bentuk yang lebih bebas. Ini mungkin termasuk survei, diskusi, diskusi materi. Kelas sering diadakan dalam bentuk kompetisi atau kontes, di mana suasana informal memerintah..

Peran guru

Dalam pelajaran, guru berperan aktif sebagai pemimpin. Ia menyajikan materi yang dipelajari, mengarahkan pemikiran anak-anak. Di kelas, anak-anak memiliki kebebasan lebih kreatif, dan guru mengambil posisi sebagai konsultan dan asisten dalam menyelesaikan berbagai situasi. Di sini, siswa sering menoleh ke guru dengan pertanyaan, dan bukan sebaliknya.

Pilihan

Apa perbedaan antara pelajaran dan pekerjaan dari sudut pandang ini? Fakta bahwa siswa tidak berhak menolak untuk menghadiri pelajaran apa pun. Lompatan hanya bisa dibuat untuk alasan yang baik. Sertifikat medis diberikan, atau orang tua memberi tahu guru sebelumnya bahwa anak itu tidak akan datang.

Pada saat yang sama, siswa biasanya dapat memilih kelas untuk dihadiri. Dalam hal ini, minat dan hobi anak-anak menjadi yang utama. Pendekatan individual juga dimanifestasikan di sini dalam kenyataan bahwa siswa diizinkan untuk mengubah pelajaran yang mereka pilih ke yang lain (berbeda, misalnya, berdasarkan subjek, tingkat kesulitan, pemimpin). Adalah penting bahwa bentuk organisasi semacam itu memungkinkan setiap anak untuk bekerja sesuai dengan kemampuannya, pada kecepatan yang paling tepat baginya..

Tanda, pekerjaan rumah

Dalam pelajaran, kontrol ketat terhadap pengetahuan dan tanda ditetapkan. Siswa hampir selalu mendapat pekerjaan rumah. Pada gilirannya, kelas bukan tanda yang digunakan. Selain itu, orang-orang di sini dibebaskan dari pekerjaan rumah wajib, kecuali, atas permintaan siswa, guru dapat menawarkan mereka beberapa tugas kreatif yang menarik.