L. S. Vygotsky, seorang psikolog Soviet yang luar biasa, mengembangkan salah satu teori paling penting dan mendasar dalam psikologi Rusia - konsep pola perkembangan mental anak. Konsep ini mengatakan bahwa ada dua tingkat pembentukan jiwa, yaitu: tingkat perkembangan aktual dan tingkat pengembangan potensial (segera). Tingkat perkembangan aktual adalah kemampuan anak untuk secara mandiri melakukan tugas-tugas tertentu. Tingkat perkembangan proksimal terletak pada kemampuan anak untuk belajar dan berkembang dalam proses kegiatan bersama dengan masyarakat sekitarnya.
Zona Pengembangan Potensial
Zona pengembangan dekat atau potensial adalah proses alami, timbul dalam proses pembentukan proses jiwa yang lebih tinggi, yang berkembang sebagai hasil kerjasama dengan orang-orang di sekitar anak. Pendidikan dan pengembangan di bawah bimbingan orang tua dan guru adalah zona perkembangan proksimal. Karena pembentukan keterampilan khusus di zona pengembangan proksimal, ia bergerak ke tingkat berikutnya - tingkat perkembangan aktual.
Pelatihan langsung dimungkinkan berkat imitasi intelektual. Istilah ini juga diperkenalkan oleh L. S. Vygotsky, yang dengannya dipahami pengulangan yang berarti dari tindakan anak yang ditunjukkan oleh orang dewasa.
Semua tindakan yang dilakukan anak dengan dukungan orang dewasa, adalah bidang perkembangan proksimal. Dalam proses tumbuh kembang anak, pengetahuan yang diperoleh dari tahap perkembangan selanjutnya menuju ke tahap berikutnya, tingkat perkembangan aktual, digantikan oleh keterampilan yang relevan lainnya..
Zona perkembangan aktual anak
Tingkat perkembangan ini adalah tahap pembentukan proses mental yang kompleks dari individu, memungkinkan Anda untuk menerapkan kemampuan dan keterampilan Anda sendiri, serta kemampuan mental dalam memecahkan masalah tertentu tanpa bantuan dan partisipasi orang dewasa. Dengan kata lain, agar anak dapat mempelajari keterampilan baru, ia membutuhkan dukungan orang dewasa. Hanya ketika dia dapat melakukan tindakan sendiri, dia akan berada di bidang pengembangan potensial, karena keterampilan yang diperoleh adalah dasar untuk pelatihan dan pengembangan selanjutnya..
Apa yang umum antara tingkat perkembangan selanjutnya dan saat ini
Zona perkembangan proksimal dan saat ini saling terkait erat, yaitu. yang satu tidak bisa ada tanpa yang lain. Penting untuk mempertimbangkan bahwa zona pengembangan proksimal selalu terbatas dan tidak stabil. Hal ini dibatasi oleh bidang pembentukan keterampilan yang relevan, yang terus-menerus dalam proses ekspansi karena anak memperoleh keterampilan baru terbatas pada situasi "terdekat" tertentu.
Di luar perkembangan langsung selalu hadir keterampilan saat ini tidak tersedia, yang pada tingkat tertentu tidak mungkin bahkan dengan dukungan orang dewasa. Misalnya, seorang anak telah belajar melafalkan beberapa suku kata, tetapi karena karakteristik usianya, ia masih belum dapat berbicara sepenuhnya. Onomatopoeia adalah keterampilan yang dipraktekkan terdekat, pidato penuh adalah zona tindakan yang sebenarnya tidak dapat diakses.
Banyak kemampuan dan keterampilan yang tidak terlatih yang merupakan bagian dari bidang pengembangan proksimal, ketika mereka terbentuk, bergerak ke bidang pengembangan aktual, yang digantikan oleh kemampuan baru yang belum terbentuk, yang sebelumnya sebenarnya tidak dapat diakses. Selain itu, bidang perkembangan proksimal mencakup keterampilan sadar intelektual yang eksklusif, yang pembentukannya membutuhkan partisipasi orang dewasa..
Daftar yang sebenarnya tidak dapat diakses termasuk keterampilan yang seorang anak, karena usianya, tidak dapat memahami dan memahami bahkan dengan partisipasi orang dewasa. Sebagai contoh, seorang anak berusia satu tahun dapat mengambil kubus dengan huruf - tindakan ini telah berhasil dan termasuk dalam zona perkembangan aktual. Dia bisa memegang kubus, melemparkannya atau meletakkannya di permukaan. Dengan bantuan orang dewasa, ia dapat mencoba melakukan tindakan lain, ini akan menjadi bidang pengembangan segera. Tetapi menyusun kata yang spesifik dan terinformasi akan masuk ke ranah keterampilan yang tidak dapat diakses..
Perbedaan antara area pembentukan aktual dan potensial anak
Jarak antara tingkat perkembangan saat ini dan terdekat selalu dalam kerangka kerja dari awal tindakan di bawah bimbingan seorang guru atau orang tua ke saat solusi independen dari tugas, di mana tugas yang diselesaikan secara individu adalah zona pengembangan aktual.
Berada di zona perkembangan aktual, anak tidak akan mengalami kesulitan, tindakannya teratur dan efisien, ia yakin akan kebenaran tindakannya. Adapun zona perkembangan proksimal, di sini anak mungkin merasa bingung, ia harus melakukan upaya tertentu dan tanpa intervensi orang dewasa ia tidak akan dapat menyelesaikan tugas.
Agar anak dapat dengan aman berpindah dari satu zona ke zona lain, ia akan membutuhkan bantuan orang dewasa. Untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan, anak perlu:
- Contoh orang dewasa.
- Kinerja bersama dari tugas seorang anak dengan orang dewasa.
- Kontrol atas aktivitas anak.
- Bekerja bersama dengan dua anak, di mana satu anak telah mengembangkan keterampilan ini, sementara yang lain tidak. Dalam hal ini, perbandingan dua anak, kemampuan dan tingkat perkembangan mereka tidak diperbolehkan. Dengan pekerjaan seperti itu, pengembangan keterampilan akan berjalan lebih cepat dan lebih sukses..
