Dengan istilah "pelajaran" dan "kegiatan ekstrakurikuler", setiap siswa harus menghadapi setiap hari. Perbedaan utama antara kegiatan di kelas dan ekstrakurikuler ada pada peruntukannya dan oleh karena itu, jika Anda ingin tahu mengapa konsep-konsep ini sangat berbeda satu sama lain, Anda harus membiasakan diri dengannya..
Yang dimaksud dengan kata "kegiatan pelajaran"?
Kegiatan pelajaran disebut kelas yang dilakukan oleh guru dalam waktu yang ditentukan khusus untuk masalah ini. Dengan demikian, kita dapat dengan yakin mengatakan bahwa kelas-kelas ini termasuk dalam jadwal sekolah atau kelas. Sebagai unit struktural dari semua kelas ini, ada pelajaran, yang selalu dianggap sebagai bentuk utama pekerjaan pendidikan yang dilakukan di sekolah modern mana pun. Karena pelajaran yang tepat, adalah mungkin untuk memastikan perencanaan yang jelas dan pengorganisasian pekerjaan pendidikan selanjutnya.
Selain itu, kegiatan pembelajaranlah yang menyediakan kontrol proses yang sistematis, serta hasil yang dihasilkan dari kegiatan pendidikan dan kognitif setiap siswa. Dalam kegiatan kelas, ada juga kerugiannya. Kelemahan pertama dan mungkin yang paling penting dari ini adalah kesempatan yang terbatas untuk melakukan kegiatan kreatif, serta ketidakmampuan untuk menciptakan kondisi yang diperlukan untuk kegiatan guru yang mandiri, belum lagi siswa. Kegiatan pelajaran tidak memperhitungkan karakteristik pribadi guru dan anak sekolah, serta secara negatif mempengaruhi adaptasi sosial mereka dan pengembangan persahabatan atau setidaknya hubungan kemitraan.
Ciri khas "kegiatan ekstrakurikuler"
Bentuk kegiatan ini adalah kebalikan dari yang sebelumnya. Oleh karena itu, masing-masing kelemahan kegiatan kelas yang disebutkan di atas adalah keuntungan dari kegiatan ekstrakurikuler. Jika Anda menggali lebih dalam, Anda bisa mengetahuinya kegiatan ekstrakurikuler berkontribusi untuk membangun ruang untuk pengembangan diri, dengan segala cara mempromosikan individualisasi, serta menumbuhkan orang yang bebas dan orisinal yang akan mandiri dan akan sanggup membanggakan pendapatnya sendiri.
Pendidikan semacam itu bersifat merehabilitasi dan mengembangkan siswa dengan segala cara yang memungkinkan, membantu mereka mengungkapkan minat pribadi, kecenderungan, dan sebagainya. Selain itu, dengan bantuannya dimungkinkan untuk mengungkap komponen nilai-semantik yang diperlukan untuk pengembangan inisiatif anak-anak.
Tentu saja, kegiatan ekstrakurikuler berhubungan langsung dengan pendidikan dasar. Ini adalah bagian integral dari sistem pendidikan di sekolah dasar dan, mungkin karena alasan ini, memainkan peran kunci dalam proses organisasi langsungnya, serta dalam penugasan guru kelas. Pada saat yang sama, kegiatan ekstrakurikuler tidak analog dengan program pendidikan berkelanjutan..Tujuan pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler adalah sama. Esensinya bermuara pada pengembangan kemampuan mental setiap siswa. Pada saat yang sama, proses pembelajaran benar-benar berbeda di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler. Keuntungan melakukan pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler juga berbeda. Jadi, misalnya, jika kegiatan kelas tidak memperhitungkan karakteristik pribadi seseorang, tidak hanya guru, tetapi juga siswa, maka dalam kasus kegiatan ekstrakurikuler masalah seperti itu tidak ada..
Dua konsep ini juga dibedakan oleh fakta bahwa kegiatan kelas, berbeda dengan kegiatan ekstrakurikuler, membatasi perkembangan kepribadian anak sekolah. Dia tidak menciptakan kondisi belajar yang optimal untuk mereka dan membatasi mereka dalam kerangka kurikulum sekolah. Pada saat yang sama, sulit untuk mengatakan dengan pasti konsep mana yang kami pertimbangkan saat ini adalah yang terbaik, karena tidak seperti kegiatan ekstrakurikuler, pelajaran yang dikembangkan siswa adalah disiplin, mengajar mereka untuk bertanggung jawab, dan dalam beberapa kasus tepat waktu.
