Dalam masyarakat modern, masalah yang terkait dengan anak-anak jalanan dan anak-anak yang hidup dalam keluarga yang disfungsional semakin dipecahkan. Juga, di banyak keluarga, anak-anak dilahirkan dengan berbagai penyimpangan dalam kesehatan: ketulian, kebutaan, penyakit neurologis, dan sebagainya. Anak-anak semacam itu perlu berada di lembaga pendidikan khusus - sekolah asrama dan panti asuhan.
Sekolah asrama
Merupakan kebiasaan untuk menyebut sekolah asrama sebagai lembaga khusus, yang tersedia di lembaga pendidikan mana pun, yang berfungsi untuk tempat tinggal siswa, sebagian besar dilakukan untuk orang tua dan pengganti mereka. Paling sering, lembaga semacam ini biasanya disebut lembaga pendidikan seperti "sekolah asrama".
Anak-anak dapat berada di tempat ini sepanjang waktu, itu dibuat khusus untuk tujuan pendidikan untuk membentuk keterampilan perawatan diri tertentu pada anak-anak, untuk mengungkapkan potensi kreatif.
Sekolah asrama biasanya dibagi dengan:
- Kontingen (untuk anak yatim, anak-anak cacat, remaja yang sulit, dan sebagainya).
- Profil pendidikan umum (studi mendalam tentang mata pelajaran, sekolah olahraga, korps kadet).
- Pondok pesantren (ada 8 jenis, berbeda dalam diagnosis penyakit).
Pendidikan di sekolah asrama
Anak-anak yang tinggal di institusi semacam ini dapat terus-menerus berada di dalamnya. Namun, atas permintaan orang tua, atau orang yang menggantikan mereka - wali dan wali, siswa sekolah asrama dapat meninggalkan dinding tempat tinggal mereka untuk beberapa waktu di akhir pekan, selama liburan dan untuk alasan yang baik.
Murid sekolah asrama diberikan semua hal yang diperlukan:
- Barang-barang kebersihan pribadi.
- Pakaian dan sepatu.
- Peralatan rumah tangga.
- Mainan dan sebagainya.
Di akhir sekolah asrama untuk anak-anak yang karena alasan tertentu dibiarkan tanpa pengasuhan orang tua, mereka dikirim ke pendidikan lebih lanjut ke tempat yang ditugaskan untuk anak tersebut. Prosedur ini wajib. Adalah umum dalam kasus perampasan hak orang tua orang tua, yang, jika tidak ada anak, tidak berhak, menurut undang-undang resmi, untuk menjual atau menukar ruang perumahan mereka yang ada. Bahkan, anak setelah lulus dari pendidikan menengah dikembalikan ke keluarga yang sama dari mana ia ditarik sebagai anak kecil. Sebagian besar, mantan anak-anak sekolah asrama datang ke reruntuhan, atau kembali ke lingkungan amoral di mana mereka berada di masa kecil.
Anak yatim sepenuhnya diberikan hak untuk secara mandiri memilih tempat tinggal mereka dan jenis kegiatan di masa depan. Setelah sekolah asrama berakhir, mereka diberikan uang sekolah gratis di universitas mana pun di negara pilihan mereka.
Setelah lulus, sekolah asrama mungkin untuk beberapa waktu menerima seorang murid. Sikap seperti itu terhadap anak-anak dikompilasi secara eksklusif di lingkungan administrasi lembaga pendidikan: mereka diberi makan gratis di ruang makan, guru membantu keuangan.Menurut statistik, sekitar 70% remaja yang belajar di sekolah asrama dan lulusannya terdaftar di bawah umur, banyak yang dipenjara. Pada gilirannya, anak-anak mantan siswa sekolah asrama jatuh ke lembaga serupa.
Rumah anak-anak
Sebuah panti asuhan disebut lembaga pendidikan, yang berisi anak-anak yang dibiarkan tanpa orang tua, atau pengasuhan mereka karena berbagai alasan. Anak-anak semacam itu membutuhkan bantuan penuh di negara dan perlindungannya.
Panti asuhan dianggap sebagai organisasi pendidikan yang menyediakan layanan sosial.
Riwayat kejadian
Di Kekaisaran Rusia, untuk memberantas masalah yang terkait dengan sosialisasi anak-anak jalanan, adalah kebiasaan untuk membangun berbagai tempat penampungan dan rumah pendidikan, yang, pada gilirannya, diawasi oleh sebuah organisasi khusus, disajikan dalam bentuk Kantor Lembaga Empress Maria. Beberapa saat kemudian, sebuah sistem tempat penampungan Olga untuk anak jalanan terbentuk.
Sistem hunian ditata ulang segera setelah Revolusi Oktober. Guru Rusia yang hebat dan berbakat, Anton Semenovich Makarenko, menulis sebuah sistem pelatihan dan pendidikan khusus untuk anak jalanan. Setelah mengumpulkan semua bahan yang dimilikinya, ia menulis sebuah buku teks tentang pengasuhan "Puisi Pedagogis" yang terkenal di dunia..
Sistem pendidikan baru dan pendidikan buruh yang ditujukan untuk anak-anak tunawisma yang digambarkan oleh Makarenko tidak bertahan lama, karena tidak diterima oleh kepemimpinan Soviet. Pemerintah Uni Soviet dengan tajam mengkritik eksploitasi pekerja anak: anak-anak di bawah usia 16 tidak boleh bekerja.
Statistik
Selama runtuhnya Uni Soviet, ada sekitar 564 panti asuhan di Federasi Rusia. Hingga saat ini, jumlah ini telah meningkat 5 kali lipat. Anak-anak dari panti asuhan terus diadopsi, berada di bawah perwalian.
Hingga saat ini, tempat penampungan terbesar (panti asuhan) dianggap sebagai tempat penampungan Lilian Thrasher, yang terletak di kota Asyut, Mesir.
Umum dan perbedaan antara sekolah asrama dan panti asuhan
Umum:
- Anak-anak tinggal di kedua tempat tersebut..
- Panti asuhan disimpan di panti asuhan, dan mereka juga tinggal di sekolah asrama.
Perbedaan:
- Di sekolah asrama anak-anak disimpan dengan biaya orang tua, di panti asuhan - dengan biaya negara.
- Orang tua memiliki hak untuk menjemput anak-anak mereka dari sekolah asrama untuk saat ini. Anak-anak selalu berada di panti asuhan..
- Dalam kebanyakan kasus, sekolah asrama memiliki fokus korektif..
