Anak-anak adalah masa depan kita! Setiap orang tua bermimpi bahwa anaknya akan ditahan dalam kehidupan. Dan pertama-tama, orang tua tidak hanya perlu memberi makan, tetapi juga untuk memastikan pendidikan dan perkembangan yang tepat. Karena itu, jika sedikit penyimpangan dalam perkembangan anak prasekolah muncul, Anda harus segera mencari bantuan profesional. Spesialis seperti itu adalah ahli patologi dan terapi bicara. Untuk menentukan spesialis apa yang dibutuhkan bayi untuk mengoreksi keterampilan, Anda perlu tahu bagaimana seorang ahli patologi dan terapi bicara dapat membantu.
Ahli defekologi
Ini adalah guru yang mengajar anak-anak yang memiliki cacat perkembangan fisik atau mental. Profesi ini menggabungkan erat pedagogi dan kedokteran. Spesialis menjadi teman terbaik untuk bayi dan penasihat yang baik untuk orang tuanya. Tujuan dan sasaran spesialis:
- Memotivasi anak untuk belajar.
- Ganti dengan kurangnya pengetahuan umum, ajarkan membaca, menulis dengan benar, berhitung, berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.
Berfokus pada tujuan, defectologist dalam bekerja dengan anak-anak melakukan tugas-tugas berikut:
- Melakukan diagnosa untuk mengidentifikasi tingkat cacat lahir mereka.
- Melakukan pekerjaan korektif, penyimpangan yang ada, dalam pengembangan siswa.
- Merehabilitasi anak-anak.
- Melakukan kelas kelompok dan individu.
Fungsi seorang guru defektologis: kelas dengan anak-anak didasarkan pada penggunaan metode dan teknik tertentu. Konsultasi dan wawancara diadakan dengan orang tua anak-anak yang menjalani rehabilitasi. Pilihan metodologi tergantung pada masalah yang ada. Seorang guru defektologi secara sistematis meningkatkan kualifikasi profesional. Jadi, untuk mengimbangi perkembangan anak prasekolah di TK, perhatian utama diberikan pada kegiatan bermain, untuk anak sekolah - membaca, menulis, matematika.
Situasi selama diagnosis harus menguntungkan, ramah, tanpa orang luar dan berbagai suara, komunikasi berlangsung dalam suasana santai. Pada anak-anak, sistem saraf pusat dapat terpengaruh. Gangguan mental bawaan atau didapat mempengaruhi perkembangan lebih lanjut. Semakin cepat penyimpangan terdeteksi, semakin besar kemungkinan eliminasi mereka. Oleh karena itu penelitian dibedakan.Untuk masing-masing terdiri rencana kerja Anda. Jika Anda memerlukan bantuan dua atau lebih spesialis pada saat bersamaan, ada kerja sama lintas disiplin antara guru dan dokter. Seorang defektologis memberikan pemantauan dinamis kepada semua orang, berdasarkan kesimpulan yang dapat ditarik tentang efektivitas pelatihan. Pemotongan pengetahuan juga dilakukan secara sistematis..
Terapis bicara
Terapis wicara adalah spesialis yang telah menerima pelatihan yang sesuai. Guru tahu cara mendiagnosis pelafalan, tahu cara mengoreksi, dan juga melakukan kursus pelatihan khusus yang dirancang untuk menerapkan rencana rehabilitasi individu untuk masing-masing. Tujuan utama - pengembangan alat bicara. Beberapa anak kesulitan mengucapkan bunyi atau kata-kata tertentu. Anak-anak yang kesulitan mengucapkan suara-suara tertentu dapat memperbaiki pelafalannya dengan terapis bicara. Tugas terapis bicara adalah untuk membantu orang-orang dari segala usia dengan berbagai gangguan bicara dan bahasa.
Kesamaan profesi
Profesi seorang defectologist pada dasarnya serupa dengan profesi terapis bicara. Kedua spesialis terlibat dalam diagnostik, koreksi, pekerjaan individu, pelatihan keterampilan anak-anak tertentu. Profesi terkait: psikolog, guru, dokter, guru TK. Spesialis harus menang dan percaya pada anak-anak pada tahap rehabilitasi. Di antara kualitas individu yang harus dimiliki seorang spesialis adalah:
- Kemampuan intuitif untuk menentukan metodologi yang cocok untuk kasus tertentu.
- Guru memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi, mengartikulasikan pemikirannya dengan benar dan jelas, memiliki ingatan yang sangat baik, tahu bagaimana merencanakan dan memimpin kelas..
- Kemasyarakatan memungkinkan Anda menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak. Spesialis tahu bagaimana berbicara dengan anak prasekolah dan memiliki bakat untuk melakukan dialog dua arah.
- Pengamatan dan perawatan membantu menjalin kontak dengan anak, menentukan rencana rehabilitasi.
- Kesabaran, sistem saraf yang kuat, adalah kunci efektivitas dan efisiensi mengajar anak-anak dengan cacat fisik atau mental. Harus dipahami bahwa pekerjaan defektolog dan ahli terapi wicara bukanlah tugas yang mudah. Seorang spesialis yang memenuhi syarat bekerja untuk hasilnya.
- Spesialis harus memiliki rasa kebijaksanaan, menunjukkan kesopanan dan kehati-hatian maksimal ketika berhadapan dengan anak-anak yang tidak biasa dan orang tua mereka.
- Seorang defectologist dan terapis bicara adalah orang-orang responsif yang datang pertama untuk membantu anak-anak. Mereka tidak tetap acuh pada masalah orang lain..
Perbedaan
Defectologist adalah konsep yang luas. Terapis bicara sempit. Perbedaan utama antara kedua spesialisasi ini dalam tujuan dan motif rehabilitasi.
Tujuan dari seorang defekolog prasekolah atau sekolah adalah untuk memperbaiki perkembangan mental, membantu anak-anak belajar bagaimana mengekspresikan pikiran mereka, dan memulihkan kesenjangan pengetahuan. Spesialis bekerja dengan anak-anak khusus dengan penyimpangan tertentu dalam perkembangan fisik dan mental. Mereka dapat dihubungi dengan anak kecil. dari 1 tahun.
Seorang terapis wicara bekerja dengan anak-anak yang berkembang dengan baik yang hanya memiliki masalah dengan ucapan dan pengucapan. Ini membantu untuk mengembangkan alat bicara dengan benar, ucapan yang benar. Pelajaran dengan terapis wicara tidak boleh berubah menjadi hukuman untuk anak prasekolah yang berusia tiga tahun. Terapis wicara membantu anak-anak dan orang dewasa mengatasi cacat bicara.Kesimpulan
Ilmu defektologi mencakup beberapa bidang utama. Seorang defektologis dihubungi jika:
- Anak memiliki gangguan pendengaran yang jelas dan sedikit - pendidik yang baik terlibat.
- Koreksi perkembangan mental diperlukan - oligophrenopedagogue dilibatkan.
- Mengajar anak-anak tunanetra atau tunanetra membutuhkan pelatihan.
- Anak memiliki indikator utama dalam batas normal, tetapi ada gangguan bicara yang diidentifikasi selama pelafalan - terapis wicara terlibat.
Pidato dalam konteks profesi terapis wicara adalah proses fisik yang dengannya kami merumuskan ucapan secara verbal. Ini adalah metode komunikasi yang menggunakan suara dan gerakan terkoordinasi artikulator bicara (lidah, bibir, rahang, gigi, dan sebagainya). Ketika seorang ahli terapi wicara beralih ke terapi wicara, ia mengajar seseorang untuk mengoordinasikan otot-otot bicara menggunakan latihan khusus.
Dia bekerja untuk mengajari mereka artikulasi yang tepat atau penempatan artikulator untuk menghasilkan konsonan dan vokal tertentu. Misalnya, ketika bayi tidak mengucapkan bunyi "f" secara tidak benar, ahli terapi wicara menjelaskan bahwa Anda perlu meletakkan lidah di antara gigi atas dan bawah dan meniup dengan hati-hati, dan tidak menggigit bibir bawah dengan hati-hati. Segera setelah bayi mengetahui penempatan yang benar, ahli terapi wicara mempraktikkan pelafalan bunyi sendirian, kemudian pada tingkat suku kata, di semua posisi kata-kata pendek, ia pergi ke banyak kata suku kata, kemudian ke frasa, kalimat, dan, akhirnya, ke percakapan.
Galat koreksi suara - proses panjang, karena manusia membutuhkan upaya sadar. Pada akhirnya, dengan latihan, memori otot muncul dan transisi dari konsentrasi yang sewenang-wenang pada suara menjadi pemindahan tak sengaja pengucapan yang benar. Ini dapat dibandingkan dengan mengoreksi kebiasaan buruk apa pun..
