Pemodelan situasional dan permainan peran adalah metode yang secara tradisional digunakan dalam proses sekolah. Mereka juga berlaku dalam kegiatan ekstrakurikuler, tetapi terutama dengan anak-anak usia sekolah. Di sekolah dasar, metode seperti itu memungkinkan anak-anak dengan cepat beradaptasi dengan sekolah dan tidak menerima trauma psikologis dari perubahan lingkungan..
Jika kita menggunakan metode pengajaran tradisional secara eksklusif di sekolah, maka itu tidak akan efektif, karena tidak akan dimodelkan dalam situasi kehidupan. Permainan-permainan peran dan pemodelan situasional menjadikan pembelajaran lebih menarik dan praktis.
Esensi pemodelan
Dasar pemodelan adalah fakta bahwa perlu untuk menembus ke dalam subjek yang dapat diketahui melalui kategori abstrak dan benar-benar memperoleh pengetahuan tentang persatuan. Definisi pedagogis yang agak rumit, tetapi yang paling benar. Siswa yang menggunakan pemodelan situasional memahami dan mengingat struktur dan konsep yang kompleks, termasuk yang ilmiah, dan kemudian dapat menerapkannya dalam kehidupan. Atas dasar ini, karakteristik perilaku kepribadian anak sekolah juga terbentuk di masa depan..
Dalam proses pemodelan situasional, siswa dapat membenamkan diri dalam kehidupan nyata dalam apa yang disebut mode interaktif. Ini adalah karakter interaktif yang melekat dalam pemodelan situasional.
Inti dari bermain peran
Sudah memainkan peran kombinasi perkembangan perilaku dan mental anak. Permainan bermain peran adalah semacam bagian dari pemodelan, tetapi dibangun di atas interaksi siswa dalam proses pembelajaran. Artinya, tidak seperti pemodelan situasional, bermain peran melibatkan lebih banyak aktivitas dan interaksi, fokus pada hasil belajar yang efektif, serta kesimpulan psikologis tertentu dari guru..
Dengan bantuan permainan peran, siswa menemukan dirinya dalam situasi yang mengandung serangkaian batasan, paksaan, dan motivasi yang sama yang ada di dunia nyata dalam interaksi dengan peserta lain dalam proses tersebut..
Dalam proses pendidikan, permainan permainan peran biasanya didasarkan pada konstruksi permainan, yaitu, tugas dapat direpresentasikan baik sebagai model, dan sebagai permainan peran, dan sebagai percobaan.
Perbedaan antara pemodelan situasional dan permainan peran
Bermain peran secara signifikan berbeda dari pemodelan situasional. Game bermain peran yang ditujukan interaksi dengan orang lain dan kesimpulan psikologis tertentu. Pemodelan situasional ditujukan untuk menciptakan situasi sehari-hari (nyata) tertentu, solusi yang akan membawa efek pendidikan yang diperlukan. Pada prinsipnya, keduanya dapat terjadi satu demi satu..
Dengan menggunakan permainan permainan peran dan pemodelan situasional, guru dapat menyimpulkan bahwa anak itu memilikinya kreativitas dan pemikiran. Selain itu, kedua arah berkembang dalam proses pembelajaran seperti itu. Siswa dalam proses pemodelan situasional dan permainan peran memperoleh motivasi untuk belajar lebih aktif, karena mereka menggunakan keterampilan dan perilaku baru yang menarik.
Jika kita berbicara tentang permainan permainan peran, maka hanya skenario mereka yang berubah seiring waktu. Dalam kasus pemodelan situasional, tekniknya lebih beragam. Baru-baru ini, yang interaktif semakin sering digunakan, yang jauh lebih menarik bagi anak sekolah daripada pemodelan situasi yang sederhana..Juga, pemodelan situasional lebih berlaku di pendidikan tinggi daripada bermain peran - sangat sulit untuk menarik siswa dengan yang terakhir, dan juga bermasalah untuk mengembangkan skenario. Permainan bermain peran untuk siswa yang lebih muda - pilihan terbaik. Mereka belajar berinteraksi satu sama lain, membangun komunikasi. Lebih lanjut sangat mungkin untuk menggabungkan.
Dengan demikian, perbedaan antara bermain peran dan pemodelan situasional adalah signifikan, tetapi hasilnya diharapkan hampir sama:
- Pengembangan keterampilan nyata dari pengetahuan teoritis yang diperoleh.
- Implementasi kesimpulan tentang keadaan psikologis siswa.
- Konsolidasi pengetahuan diperoleh dalam pelajaran dengan kerja praktek.
Tidak selalu mungkin untuk mencurahkan banyak waktu untuk kerja praktek di sekolah - dengan bantuan pemodelan situasional dan permainan peran, ini cukup sederhana.
