Ketika datang ke pendidikan dan pendidikan, kebingungan konsep sering muncul. Tampaknya masing-masing dari kita tahu apa itu pendidikan dan apa itu orang yang berpendidikan. Tetapi hanya sedikit yang dapat memberikan definisi yang tepat. Dan jebakan seperti itu menunggu sebagian besar dari kita ketika konsep terkait saling berbenturan. Seringkali pendidikan disalahartikan dengan pendidikan dan menggunakan kata-kata ini dalam perkataan yang salah, yang langsung mengkhianati ketidaktahuan mereka. Padahal pada kenyataannya ini adalah konsep batas tetapi paralel.
Kekhasan konsep "pendidikan"
Istilah "pendidikan" paling sering berarti kualifikasi khusus dalam bidang tertentu, yang diperoleh di lembaga pendidikan tertentu. Dengan kata lain, ini set pengetahuan formal. Saat ini, pendidikan adalah kebutuhan vital. Tanpa kehadirannya, sulit bagi orang untuk hidup dalam kehidupan. Selain penghasilan rendah, seseorang yang tidak berpendidikan menerima stigma orang yang buta huruf dan bahkan orang bodoh, dan anggota yang paling konservatif akan merespons beban masyarakat yang demikian. Pendidikan, menurut beberapa ahli, adalah mesin kemajuan di negara maju. Ini adalah alasan untuk pendirian universitas yang unggul, dan pelatihan personil baru, yang berarti produktivitas tenaga kerja yang tinggi di seluruh negeri.
Pendidikan adalah proses panjang, diisi dengan berbagai konten. Ini dapat terjadi melalui kunjungan ke lembaga pendidikan, belajar mandiri, atau melalui komunikasi dengan pembawa informasi yang berguna. Bukan tanpa alasan bahwa kata kerja "dapatkan" dan "miliki" berlaku untuk kata "pendidikan". Namun, semua ini bersifat relatif. Dalam dirinya sendiri, itu tidak dapat menjamin gaji yang tinggi. Tidak hanya volume penting, tetapi juga keragaman dan kualitas pengetahuan. Selain itu, penting bahwa pendidikan memiliki relevansi praktis. Jika tidak, keterampilan yang diperoleh di lembaga pendidikan hanya akan menjadi fakta yang terdokumentasi dan tidak secara langsung memengaruhi pendidikan seseorang..
Kekhasan konsep "pendidikan"
Di bawah istilah yang diberikan hasil spesifik dipahami - akuisisi aktual pengetahuan dan keterampilan. Dengan kata lain, pendidikan adalah pencerahan, pengembangan, dan budaya. Saat ini dianggap sebagai atribut sosial yang sangat diperlukan manusia modern. Pencerahan bersifat informal dan datang kepada seseorang daripada di institusi, tetapi dalam proses sosialisasi, pengalaman hidup dan momen sehari-hari lainnya.
Pendidikan manusia diperhatikan sebagai kualitas kepribadian. Anda sering dapat mendengar bagaimana lawan bicara berbicara tentang pikiran pembicara, yaitu memberikan penilaian langsung tentang pendidikannya yang luas, kemampuannya untuk mempraktikkan kombinasi harmonis dari sifat-sifat kepribadian positif dengan pengalaman hidup minimum yang diwajibkan, pendidikan khusus, budaya dan pengetahuan.
Dimana koneksinya?
Kedua fenomena yang dijelaskan oleh kami tercapai sampai batas tertentu. sebagai bagian dari pelatihan dalam sistem: sekolah dasar dan menengah, institut, universitas. Mereka memungkinkan seseorang untuk merasa kurang lebih percaya diri dengan cara yang berbeda.
Pendidikan melibatkan pembentukan pengetahuan, sementara pendidikan adalah pengetahuan, tingkat pengetahuan dan keterampilan tertentu. Tetapi semua ini adalah pengetahuan manusia (kuantitatif dan kualitatif). Dan, meskipun hubungan dekat, konsep tidak menggantikan, tetapi saling melengkapi. Bayangkan bahwa pendidikan adalah inti di mana bidang pencerahan yang tak terbatas dibangun. Satu tidak mengecualikan yang lain. Tetapi kehadiran inti secara resmi memperbaiki status orang yang berpendidikan.
Saat ini, beberapa peneliti khawatir terobsesi dengan gagasan pendidikan. Bahayanya adalah bahwa jika Anda secara sembarangan mendapatkan diploma satu demi satu, maka hubungan antara pendidikan dan pendidikan melemah. Kepedulian orang tersebut yang berlebihan untuk menampilkan dirinya kepada tim sebagai orang yang sukses mendistorsi gagasan tentang apa seharusnya pendidikan berkualitas. Oleh karena itu lingkaran setan, ketika negara menginginkan sebanyak mungkin orang untuk belajar di institut dan universitas, pertumbuhan kuantitatif pelamar selalu mengarah pada penurunan kualitas pendidikan tinggi. Beberapa dekade yang lalu, ia menghadapi tugas-tugas lain: budaya, moral dan intelektual, yang secara langsung memengaruhi pendidikan manusia.
Perbedaan utama
Pergantian konsep adalah momok umum di zaman kita. Sebagian besar perusahaan besar, terutama yang terkait dengan penjualan, banyak menggunakan prinsip yang disebut umpan dan beralih atau penggantian konsep. Anda pasti menemukan ini. Ingat ketika iklan menjanjikan satu hal kepada Anda, dan setelah pembelian, ketika Anda mulai memahami, perhatikan lebih dekat dan perhatikan perbedaan kecil. Hal yang sama berlaku untuk pendidikan dan pelatihan. Hal utama dalam waktu untuk memahami bagaimana penekanan ditempatkan.
Setiap musim semi, iklan mulai berkedip-kedip tentang pentingnya mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi. Universitas bersaing untuk pelamar, menjanjikan tidak hanya pendidikan berkualitas, tetapi juga prospek luar biasa yang akan terbuka bagi lulusan setelah.
Orang tua, kenalan, guru, semua seperti yang dikatakan semua orang harus terus belajar di lembaga pendidikan tinggi. Maka pemuda itu memasuki salah satu universitas terbaik di kota atau bahkan negaranya, berharap untuk menyentuh yang paling dalam. Sebulan, satu tahun, dua berlalu, dan sekarang siswa sudah skeptis belajar, melewatkan sesuatu, menetapkan prioritasnya. Mungkin dia bahkan tidak belajar dengan baik, tetapi, pada akhirnya, dia menerima kerak yang telah lama ditunggu-tunggu dan dengan bangga mengumumkan kepada semua orang bahwa sekarang dia memiliki pendidikan di sakunya. Dan memang benar. Ini dia, sertifikat kelulusan universitas. Proses mendapatkan pengetahuan oleh seseorang selesai. Tapi apa yang sebenarnya dia miliki? Apakah mungkin untuk mengatakan bahwa hasil dari seseorang yang memperoleh pengetahuan adalah pendidikannya? Dalam satu kasus, ini benar..
Lulusan tidak hanya memiliki dokumen, tetapi juga menegaskan diploma dengan pengetahuan yang brilian dan unik yang diperoleh di berbagai kelas praktis dan teoritis, kuliah, banyak jam kunjungan ke perpustakaan, seminar, dll. Tetapi dalam kasus lain, semuanya tidak begitu cerah. Alexander Solzhenitsyn pernah menulis esai jurnalistik "Pendidikan", di mana ia membuat keputusan bahwa memiliki ijazah tidak membuat seseorang benar-benar berpendidikan. Apakah hanya pendidikan nampak atau pendidikan palsu.Orang yang berpendidikan dan orang yang memiliki pendidikan tinggi adalah dua konsep yang berbeda, setidaknya dalam bahasa Rusia. Tidak heran bahasa kita disebut hebat dan kuat. Seiring dengan transmisi informasi, kita dapat menutupi semua nuansa ironi dalam kalimat. Jadi, frasa "orang berpendidikan" sering diganti oleh "orang dengan pendidikan tinggi" atau "orang dengan ijazah". Memiliki bukan menjadi. Jika pendidikan tinggi mempersiapkan seseorang untuk memperoleh lebih banyak prospek karier, maka pendidikan merupakan elemen yang diperlukan untuk memperoleh status sosial yang lebih tinggi. Dan di sisi lain, seberapa tinggi tingkat pendidikan seseorang akan - seberapa besar pendidikannya..
Kesimpulannya
Untuk meringkas, kami meringkas: pendidikan adalah proses yang berkelanjutan, dan pendidikan adalah hasilnya, atau lebih tepatnya, kondisi. Ini layak diperjuangkan untuk pendidikan, tetapi jangan lupa tentang pendidikan. Perlombaan untuk mendapatkan diploma tanpa pengetahuan nyata tidak akan menghasilkan sesuatu yang baik. Pendidikan, tidak diragukan lagi, adalah kriteria penting untuk pertumbuhan profesional dan status sosial. Namun pada kenyataannya, pengetahuan praktis, yaitu pendidikan, terkadang, lebih penting.
